高等教育被視為進入職場的最後一哩路，求學與就業間的銜接機制，顯得格外重要，但大學生畢業後的就業率、留任率，卻有偏低的現象。為了建構求學與就業間的銜接機制，教育部推動「大專校院就業職能診斷平台」（UCAN），邀集產官學人士探討「企業所需人才，其重要的共通職場職能是什麼？」，進而促使教育部能在高等教育階段，補強相關教育以符合企業需求，達到學以致用的職場銜接，並在未來能發展成為國家核心職能設定的標準。

　　目前UCAN平台營運兩年，初期由元智大學、中央大學等大學，先行試用平台設計的職場職能設定與發展，協助大學生找到自己的興趣，並評估自身能力，再由校方針對評估結果，為學生進行職能能力的輔導，目前國內大學技職院校，也普遍加入UCAN的職能輔導運作當中。

　　UCAN的7大功能
目前UCN平台提供，包括職業查詢、職業興趣探索、職場共通職能診斷、專業職能診斷、能力養成計畫、診斷諮詢服務及檔案紀錄等7大功能。
目前平台依據中華民國行業分類標準及聯合國等國際行業分類標準，歸納出16種職涯類型、66項就業途徑及600多項相關職業，學生可以先針對自己所學的科系，查詢相關的職務需求。接下來，則是依據自己的興趣去進行「職場共通職能」和「專業職能診斷」。
有了職能診斷了解自己的優缺點之後，從平台建議各種職能需要加強的能力，進而訂定相關能力養成計畫。學校及平台則是配合根據學生的評斷結果，給與個別的建議，也這一切的過程也今記錄在個人的UCAN平台的檔案記錄當中。

　　產官學籌備達成共識
中華人力資源管理協會理事鍾文雄談到，在UCAN籌備會議過程中，產官學界間有過激烈的討論，因為各方對於大學畢業生的期待和能力認知不同，對於平台的設計，有著不同看法。「目前，平台運作還滿能夠符合職能需求。」鍾文雄如是說。
不過，他也建議，未來進行平台機制調整時，可以透過問卷調查、訪談，或者專家研討的方式，進一步了解包括學校、教授、學生、企業等平台網絡關係人的互動，讓UCAN更能滿足各方的期待與要求。
　　另外，參與UCAN平台建置討論的台灣索尼（SONY）協理林惠媚也表示， UCAN平台的發展趨向成熟之際，可以嘗試建置與企業徵才結合的機制，讓其成為全國最大、最可靠的新鮮人求職專區入口平台，透過平台評估的結果，更讓業主能從中找到最適人才，企業才能真正感受到，學用落差的差距是否已逐漸縮短。...(詳全文)